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广州短视频运营:短视频可以以“短”见长吗?

来源:http://gz.soeke.cn/news813060.html  发布时间 : 2022-05-25 03:00:00

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短视频运营:

       一、“碎片化”状态中的适应性学习

  碎片化是20世纪80年代末后现代主义研究文献中出现的一个词。它被用来指将陈旧的东西分解成零星碎片的现象。从社会学的角度来看,碎片化一词具有很强的直观性、概念化程度不足和内涵确定性不足。然而,在从农业社会向工业技术社会和信息技术社会转型的过程中,人们的日常生活和知识状态明显分散、分散、多样化、界限模糊等。这些东西相互叠加,确实使人们对生活和知识状态有强烈的碎片感。

  碎片化和碎片化产生了一系列新的社会结果。其中一个奇怪而可以理解的结果是碎片化伴随的不稳定和不安全感,往往驱使人们寻求和学习日常工作和生活的知识;进入移动互联网时代的信息技术社会也有足够的动力、技术和市场,前所未有地连接分散和分散的知识和信息,提供新的沟通和共享形式和方法。因此,利用分散的时间,通过移动互联网自由方便地学习,迅速成为大多数人的流行学习方式,有些人甚至称之为碎片化阅读或碎片化学习。目前,一些研究人员发现碎片化学习有一些显著的特点,特别是:

  (1)学习时间碎片化

  研究人员统计了人们日常生活和工作中可能出现的碎片时间和频率,发现15分钟内的碎片时间相当频繁,其中5分钟以下的碎片时间占一半以上。因此,15分钟内的碎片化学习形式更容易被认可,好将时间控制在5分钟内。

  (2)短视频更适合碎片化学习

  信息碎片化带来的一个问题是,虽然公众更容易被吸引,但对个人信息的持久性较低。例如,使用微信公共平台阅读文章的用户从头到尾阅读数千篇长文章的比例不到万分之一。在日常经验观察中,公众用户在观看视频网站、在线学习和阅读在线新闻时,往往会有跳跃和间歇浏览的习惯。根据上述统计,虽然中年人更关注专业人士PPT链接文章的内容,但无聊的展示形式和跳跃浏览的习惯使这种展示形式带来的知识输入效率较低。年轻人喜欢的短视频形式具有主题清晰、传播快、信息直观的优点,可能更适合利用分散时间学习的人。这可能是抖音和其他主要使用短视频技术的公共平台迅速吸引年轻人的重要原因,并影响扩展到其他人。

  二、短视频技术也可以去短见长

  具体来说,抖音短视频之所以成为一种流行的阅读和学习形式,至少与其以下特点有关:

  时间短,知识经济时代鼓励毫秒必争的氛围。人们喜欢在有限的时间内获得大量的信息。短视频的主题明显、信息直观、传播快正好符合碎片化环境的信息接收习惯。短视频的时间一般在5分钟内。每个人都可以利用工作间隙或休闲时间学习。

  内容精细,高质量的短视频可以有效地浓缩内容,具体、直观、生动、有趣,信息集中、易于理解,更容易激发兴趣。短视频就像整本书的目录,通过它了解知识的核心内容,然后通过其他形式进一步学习感兴趣的内容。

  传播广G短视频的发展几乎可以忽略不计。智能技术和AI随着技术的发展,每个使用短视频进行碎片化学习的人都能获得更准确的推荐内容。短视频的传播也具有明显的社会属性。人们可以通过分享和转发来展示自己的学习质量,并以这种方式向更多有类似需求的人传播高质量的学习内容。它甚至可以通过碎片化学习结合成临时学习社区,相互督促学习。因此,短视频不仅可以提高知识的传播效率,还可以提高学习效果。

  当然,受欢迎并不一定意味着好。碎片化这个词通常不是中性的,有更多的贬义。因此,当人们谈论信息传播的碎片化、碎片化阅读和碎片化学习时,它通常包含对系统性和完整性的肯定和对碎片化的批评。例如,一些批评碎片化的读者认为,碎片化的阅读使人们上瘾和中毒,使人们不再善于深入独立思考,沉浸在简单的阅读中,获得虚假的自我满足和自我成就感,使人们在时间和精力分配上更加碎片化,甚至产生各种知识幻觉等等。这些批评主要指责碎片化学习破坏了系统性学习和深度学习,以碎片化内容为主的短视频平台似乎被视为应有的对象。

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